Tekijä: KTAOL

Keskiviikkona 8.4.2020 järjestettiin Kotitalousopettajien liiton jäsenien ensimmäinen yhteinen virtuaalinen kahvitunti. Noin 40 kotitalousopettajaa kokoontui keskustelemaan vapaamuotoisesti mielen päällä olevista asioista. Keskustelu kävi vilkkaana aina kotitalousoppiaineen asemasta työssä jaksamiseen.

Kotitalouden ryhmäkoot on pidettävä Opetushallituksen suosituksen mukaisena. Suosituksen mukaan kotitalousluokassa saa yhtäaikaisesti työskennellä enimmillään 16 oppilasta. Tämä suositus koskee niin ala- kuin yläkoulujakin. Kotitalousopettajien liitto…

Tämän blogitekstin piti käsitellä pedagogisten opettajajärjestöjen edustajiston (POE) seminaarin ajankohtaisia aiheita kotitalousopettajan näkökulmasta pohtien. Kenellekään ei liene yllätys, että nämä aiheet jäivät puhumatta, kuulematta ja pohtimatta, kun koko seminaari peruttiin maaliskuun viimeiseltä viikonlopulta. Koronaepidemia tuli ja pyyhkäisi arjen uusiksi meiltä kaikilta.

Taide- ja taitoaineiden opetus elää nyt poikkeuksellista aikaa. Oman oppiaineen ydintä on käsillä tekeminen, työvälineet ja materiaalit, oppilaan kohtaaminen ja yhteistyö. Miten saada tällainen materiaaleista, työvälineistä ja läsnäolosta koostuva opetus siirrettyä etäopetukseksi?

Kuluneen lukuvuoden aikana olen osallistunut opetusharjoittelijoiden ohjauskoulutukseen ja saanut toimia kotitalousopettajaopiskelijoiden harjoittelun ohjaajana kenttäkoulussa. Omista opetusharjoitteluista on vuosia, mutta oman opettajuuden harjoittelu on jatkuvasti käynnissä, ja työelämä opettaa päivittäin uutta.

149 RLU, siinäpä aikamoinen määrä orgaanista likaa. Tämä tulos on saatu luminometrillä, joka mittaa ATP:n määrää erilaisilta pinnoilta otetuista näytteistä. ATP on solujen aineenvaihduntatuote (adenosiinitrifosfaatti) ja sitä esiintyy ihmisissä, eläin- ja kasvikunnassa sekä niistä saatavissa tuotteissa.